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                  浙江省溫州市2018-2019學年七年級上學期期末語文試卷
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                  一、選擇題 (共1題,共5分)

                  1、

                  小明要為班刊中的“異國風情”欄目寫一則名著推薦,下列名著適合作為本欄目素材的一項是( ? )。

                  A. 《白洋淀記事》

                  B. 《湘行散記》

                  C. 《鏡花緣》

                  二、字詞書寫 (共1題,共5分)

                  2、

                  讀下面這段文字,根據拼音寫出相應的漢字。

                  生活總是豐富多彩的。魯迅的三味書屋里,有知識(yuān)(1)______博的老師,也有伙伴們趣味盎然的游戲;史鐵生的生活里,有母親慢聲細語的勸導,也有悄然(zhàn)(2)_____開的鮮花;勞倫茲的莊園里,有怪(dàn)(3)_____不經的探索,也有令人捧腹的把戲;孔子的課堂里,有諄諄的教誨,也有激烈的爭(zhí)(4)______。這一切都值得我們好好體會、領悟。

                  三、現代文閱讀 (共1題,共5分)

                  3、

                  散文閱讀。

                  我與地壇

                  史鐵生

                  (1)搖著輪椅在園中慢慢走,又是霧罩的清晨,又是驕陽高懸的白晝,我只想著一件事:母親已經不在了。在老柏樹旁停下,在草地上在頹墻邊停下,又是處處蟲鳴的午后,又是鳥兒歸巢的傍晚,我心里只默念著一句話:可是母親已經不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日沒,坐起來,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光,心里才有點明白,母親不能再來這園中找我了。

                  (2)曾有過好多回,我在這園子里呆得太久了,母親就來找我。她來找我又不想讓我發覺,只要見我還好好地在這園子里,她就悄悄轉身回去,我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景,她視力不好,端著眼鏡像在尋找海上的一條船,她沒看見我時我已經看見她了,待我看見她也看見我了我就不去看她,過一會我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中,樹叢很密,我看見她沒有找到我;她一個人在園子里走,走過我的身旁,走過我經常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已經找了多久還要找多久,我不知道為什么我決意不喊她—但這絕不是小時候的捉迷藏,這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀?但這倔只留給我痛悔,絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子,千萬不要跟母親來這套倔強,羞澀就更不必,我已經懂了,可我已經來不及了。

                  (3)兒子想使母親驕傲,這心情畢竟是太真實了,以致使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點形象。這是個復雜的問題,且不去管它了罷。隨著小說獲獎的激動逐日暗淡,我開始相信,至少有一點我是想錯了:我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路,并不就是母親盼望我找到的那條路。年年月月我都到這園子里來,年年月月我都要想,母親盼望我找到的那條路到底是什么。

                  (4)母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言,或要我恪守的教誨,只是在她去世之后,她艱難的命運,堅忍的意志和毫不張揚的愛,隨光陰流轉,在我的印象中愈加鮮明深刻。

                  (5)有一年,十月的風又翻動起安詳的落葉,我在園中讀書,聽見兩個散步的老人說:“沒想到這園子有這么大?!蔽曳畔聲?,想,這么大一座園子,要在其中找到她的兒子,母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到,這園中不單是處處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。

                  【1】簡要概括第(2)段的主要內容。

                  【2】標出下面語句中的重音(用“.”標示)和停連(停頓用“v”標示,連接用“Λ”標示),并說明理由。

                  搖著輪椅在園中慢慢走,又是霧罩的清晨,又是驕陽高懸的白晝,我只想著一件事:母親已經不在了。

                  【3】選文第(5)段引用兩個散步的老人的話,有什么作用?結合內容簡要分析。

                  【4】你如何評價“母親沒有找到我,我卻決意不喊母親”的行為?結合選文和課文《秋天的懷念》的內容,簡要闡述。

                  四、名句名篇默寫 (共1題,共5分)

                  4、

                  古詩文名句默寫

                  (1)潮平兩岸闊,__________。 (王灣《次北固山下》)

                  (2)__________,鳥鳴山更幽。 (王籍《入若耶溪》)

                  (3)___________,尚思為國戍輪臺。 (陸游《十一月四日風雨大作》(其二))

                  (4)子曰:“君子喻于義,______________?!保ā墩撜Z·里仁》)

                  (5)明月是古詩中常見的意象,但同一個詩人面對一輪明月,境遇不同,情感也會有不同。如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“ ________________,__________________?!钡脑娋渲?,把-片深情托付給千里明月,向老友遙致思念之憂;而在《峨眉山月歌》“___________________,________________?!钡脑娋渲?,卻借“青山吐月”的優美意境抒發“仗劍去國,辭親遠游”的不舍之意。

                  (6)這個學期,小明同學學習很認真,但他一碰到問題就問同學,從不獨立思考,結果成績并沒進步。我們可以用《<論語>十二章》中的“ ______________,_________________。來告誡他,讓他引以為戒。

                  五、詩歌鑒賞 (共1題,共5分)

                  5、

                  古詩詞閱讀。

                  十五夜望月寄杜郎中

                  王建

                  中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。

                  今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

                  【1】“冷露無聲濕桂花”中“冷露”寫出中秋月夜__________的氛圍。

                  【2】“不知秋思落誰家”這一問,寫出了詩人怎樣的情感?結合全詩,簡要分析。

                  六、名著閱讀 (共1題,共5分)

                  6、

                  有同學認為;課文名著導讀“專題探究·話說唐僧師徒”中“唐僧師徒四人”的說法不準確。這位同學為什么會有這樣的見解?結合下列回目的相關內容,簡述原因。

                  第十五回? 蛇盤山諸神暗佑? 鷹愁澗意馬收韁

                  第三十回? 邪魔侵正法? 意馬憶心猿

                  第一百回? 徑回東土? 五圣成真

                  七、 (共1題,共5分)

                  7、

                  用現代漢語解釋下列句中的加點詞語。

                  (1)相委而去(______)

                  (2)止增笑(______)

                  (3)及其家穿井(______)

                  (4)身亡所寄(______)

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                  (總分:40)
                  總體分析
                  選擇題(1道)
                  字詞書寫(1道)
                  現代文閱讀(1道)
                  名句名篇默寫(1道)
                  詩歌鑒賞(1道)
                  名著閱讀(1道)
                  (1道)
                  難度分析
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